今日は、１年生から３年生の授業の様子を紹介します。
１年生は、国語科の授業で音読をしていました。初めて読む文章だったので、教科書の文章を指でなぞりながら音読をしていました。その後、立って音読をしました。少しずつレベルアップしていました。
２年生は算数科の授業で、昨日の問題との違いを先生が質問すると、昨日の問題を思い出しながら、自分の考えを発表できていました。先生がズレを上手に生かして、問題への興味を持たせていました。
３年生は、国語科の授業でした。図書室で読書をしていましたが、自分の読みたい本を選び、集中して読むことができていました。また、友達と一緒に楽しそうに本を読む児童の姿もありました。
今日は、６年生から４年生の授業を紹介します。
６年生の社会科は、今日から歴史分野の学習となりました。年表を完成した児童は、友達と一緒に時代を確認していました。
５年生は算数科の授業で、友達と対話をしながらどんな式になるのか、考えていました。ペアでの対話後、多くの児童が積極的に挙手をすることができていました。
４年生は国語科の授業で、俳句作りをしていました。どんな言葉で表現するのかよく考えている児童の姿が印象的でした。
今日は、１～３年生の授業を紹介します。
１年生は図画工作科の授業でした。かたつむりが、アジサイの花を散歩してい様子を夢中になって描いていました。完成が楽しみです。
２年生は音楽科の授業で鍵盤ハーモニカを演奏していました。友達とペアになり、正しく演奏ができているか確認をしていました。大きく頭の上に〇をつくってもらった児童は、とてもうれしそうでした。
３年生は体育科の授業で、鬼ごっこをしていました。どの児童も鬼から逃げようと懸命に走っており、楽しみながら、運動量も確保できていました。
今日、１年生は、生活科の授業で隣接する給食センターに見学に行きました。おいしい給食をどうやって作っていただいているのか、進んで見学をすることができました。給食センターの皆さん、ありがとうございました。
６年生は、北宇和高校のお兄さん、お姉さんにパンの作り方を教わりながら、おいしいパン作りに挑戦しました。積極的に交流したり、活動したりする児童の姿がありました。北宇和高校のお兄さん、お姉さん、ありがとうございました。
今朝は、全校集会があり、児童会の児童が、「あいさつ」について全校児童に呼び掛けをしました。
全校児童は、児童会の児童があいさつのモデルを示してくれたり、クイズをしてくれたりしてくれたので、どのようなあいさつがよいのか理解することができました。また、モデルを見ていた児童は、積極的に友達と話し合ったり、発表したりすることができていました。
そして、「あ・い・さ・つ」の文字で、「あ」いてのめをみて、「い」つでもどこでもだれにでも、「さ」きどりあいさつで、「つ」なげようえがおのリレーとまとめました。児童会の児童の思い・願いのつまったすばらしい集会となりました。あいさつの輪が広がることを期待しています。
今日は、放課後の水泳練習の様子を紹介します。一人一人の児童が、目標を持ち、その目標に向けて水泳練習を頑張っています。
早く練習を終えた児童は、他の児童の練習が終わるまで、プールサイドの清掃をしてくれていました。
今日は、１・４年児童がとても楽しみしていた「本屋へ行こうプロジェクト」がありました。昨年度まで利用させていただいていた書店は、残念ながら令和８年１月に閉店となりました。そこで、今年度は同じ系列店の書店の方々が、広見中学校に特設店を開設していただくようになりました。児童は、自分の読みたいという本を手に取って読んで購入したり、読みたい本が何冊もあって迷ったりする児童もいました。これを契機として、より読書に親しんでほしいと思います。温かく児童に接していただいた書店の皆様、本当にありがとうございました。
〇 １年生の様子
〇 ４年生の様子
今日は、参観授業・救命救急法講習会・校内ＰＴＡ球技大会がありました。参観授業では、多くの保護者の方や地域の方に御参加いただき、普段以上にやる気いっぱいの児童の姿がありました。また、救命救急法講習会では、５・６年児童と保護者や地域の方が一緒になって、心肺蘇生法やＡＥＤの使い方を学びました。校内ＰＴＡ球技大会は、保護者の方と教職員が楽しく親睦を図ることができました。保護者や地域の皆様、御参観等、本当にありがとうございました。
〇 １年生の授業の様子
〇 ２年生の授業の様子
〇 ３年生の授業の様子
〇 ４年生の授業の様子
〇 ５年生の授業風景
〇 ６年生の授業風景
〇 救命救急法講習会
〇 校内ＰＴＡ球技大会
今朝、校内を巡視すると、いろんなメッセージを見つけることができました。
まずは、先生から児童へのメッセージです。朝、登校して、黒板を見たとき、児童のやる気につながるだろうなと思いました。
低学年の女子トイレにある児童からのメッセージが貼られていました。この貼り紙をした児童の気持ちが伝わってきます。
４年生は算数科の授業で分度器を使って作図等をしていました。分度器の使い方をよく理解しており、正確な作図等ができていました。
昨日（６月10日（水））の５・６年生の授業の様子を紹介します。どちらの学年も算数科の授業でしたが、グループの友達と積極的に対話をしながら、自分の考え深めたり、グループでの考えをまとめたりしていました。対話的な学びが充実していると感心しました。
〇 ５年生（算数科）
〇 ６年生（算数科）
愛媛大学から講師の先生をお招きして、特別支援教育に関する校内研修会を行いました。児童だけではなく、先生たちも積極的に学んでいます。