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　今日は、モーニングタイムの時間に郡小学校陸上競技大会の壮行会を行いました。
    児童代表と校長先生の激励の言葉、選手代表の言葉がありました。
　代表になった児童は、堂々と述べることができました。
　本番は10月９日です。「克己」の心で頑張ってほしいと思います。

　６年生から順番に授業の様子を紹介します。
　６年生は「ふりかえりテスト」を行っていました。タブレット端末の問題をよく読んで解答していました。タブレット端末を一つの道具として使いこなしていました。

    ５年生は社会科の授業でした。地図帳で日本とフランスとイギリスの国土の広さを比べていました。

   ４年生は書写の授業でした。一文字一文字、丁寧に文字を書くことができていました。

   ３年生は体育館で体育科の授業でした。ボールを使って楽しそうにゲームをっしていました。先生がゲームの中でルールを指導しながらゲームをしていました。

   ２年生は生活科の授業でした。グループになり、どんなおもちゃを作るのか相談していました。しっかりと話合いができていました。

   １年生は道徳科の授業でした。ワークシートに自分の考えを書き、発表していました。

   ６年生が校長室に全校遊び（18日（金）の昼休み実施）の計画書（プロジェクト）を持ってきてくれました。
　児童玄関の掲示が10月１日から変わりました。

　今日は、１年生の研究授業がありました。授業は国語科の「うみのかくれんぼ」です。
　１年生は、これまで学習したことを生かして、「もずくしょい」という生き物の隠れ方をまとめることができました。また、これまで学習した、「たこ」、「はまぐり」、「もずくしょい」の中から自分が一番すごいと思った生き物を友達に積極的に伝えることができました。
　多くの先生が参観されたいたので、とても緊張していたようですが、話を聞く姿勢、ワークシートに書くスピード、ペアや全体での話合い等、本当に入学式の頃と比べて成長したと感心しました。

　昨日、６年生がプロジェクトで２年生と一緒に遊んでいました。また、新に「クリーンプロジェクト」の提案を校長室まで持ってきてくれました。

　弓滝橋歩道が完成し、今日から通ることができるようになりました。多くの方が見守る中、児童は元気な挨拶をして登校しました。

    本日の授業の様子を紹介します。
　６年生は算数科の授業でした。体積の復習プリントをしていましたが、早く終わった児童は、ミニ先生となって友達にやり方を教えていました。

    ５年生は理科の授業でした。天気について学習をしていましたが、先生の話をよく聞いていました。

   ４年生は運動場で体育科の授業でした。サッカーのパスの仕方をまず、手を使って投げてタイミングをつかんでいました。

    ３年生は書写の授業でした。「小」という漢字を「うちこみ」や「はらい」に気を付けて一画一画丁寧に書いていました。

   ２年生は図画工作科の授業でした。切り取ったザリガニを画用紙に貼り付ける前に、背景を描いていました。とても集中して描いている児童の姿が印象的でした。

   １年生は体育館で体育科の授業でした。長縄跳びをしていましたが、タイミングよく跳ぶことができていました。友達ができたとき、拍手が自然とできていました。

   低学年が使用するトイレ前には、並べるための工夫をしていました。おかげで、きちんと並べることができていました。

　今日の３時間目の様子を１年生から順番の紹介します。　

　１年生は体育科の授業で長縄跳びをしていました。長縄を回すタイミングに合わせて跳ぶことができていました。

   ２年生は書写の授業でした。先生が正確に文字を書くためのポイントを指導していました。児童は自分の書いた文字を見ながら、そのポイントができているかどうか確認していました。

　３年生は音楽科の授業でした。グループの友達と話合いをして、どんなリズムにするのか自分たちで楽しんで音作りをしていました。

    ４年生は算数科の授業でした。🔲を使った式の🔲を求めるとき、どんな決まりがあるのか友達と話合いをしていました。見つけた決まりを自信を持って発表することができました。

　５年生は図画工作科の授業でした。集中して丁寧に着色をしていました。

   ６年生は音楽科の授業でした。先生が笛の吹き方のポイントを指導し、実際に笛を吹いていました。吹き方が上達しました。

    今日は、３・４年生が使用するトイレのスリッパと靴箱を紹介します。きちんとそろっていました。とても気持ちがいいです。

    そして、今日から新しい掃除場所となりました。新しい掃除場所でも、班長さんを中心にしっかりと掃除をしていました。

　９月27日（金）、教授法創造研究所理事長の椿原正和先生を講師としてお招きして、本校研修会を行いました。また、本校研修会ではありますが、鬼北町・松野町内の小中学校の先生方にも参加を呼び掛けたところ、８名の先生に御参加いただきました。

　椿原先生は、３年生を対象に師範授業、国語科「ちいちゃんのかげおくり」を公開していただきました。授業後、近くにいた一人の児童が、「楽しかった。」と満面の笑みでつぶやいていたことが、とても印象的でした。

　その後、教職員を対象として「国語科授業における『話すこと・聞くこと』指導のポイント」と題して講演をしていただきました。

　椿原正和先生の御授業・御講演から学んだことを、今後の児童の学びのために生かしていきたいと思います。

　今日は１・２年生の朝の様子を紹介します。

　１・２年生の教室に行き、挨拶をするとどちらの学年とも元気な挨拶が返ってきました。
　そして、児童は、学校に来たら何をするのか分かっているので、自分たちで進んで行動していました。

　１年生の様子

    ２年生の様子

    低学年が使うトイレのスリッパは、次に使う人のことを考えて、きちんと並べられていました。

　靴箱もかかとがきちんとそろっていました。
    １年生の靴箱

　２年生の靴箱

    １・２年生の廊下を歩いていると、美化委員会の児童がごみ集めをしてくれていました。そして、元気よく挨拶をしてくれました。

　とても気持ちのよい朝となりました。

　今日は１年生から授業の様子を紹介します。

　１年生は国語科の授業でした。説明文の学習をしていましたが、先生が内容についての質問をすると的確に答えることができていました。

   ２年生は算数科の授業でした。ブロックで作業をした後、何が何個分あるのかを答えていました。積極的にペアや全体での話合いができていて、感心しました。

    ３年生は国語科の授業でした。新出漢字練習をしていましたが、書き順を覚えるために全員で目の前に指で漢字を書いていました。そして、確認した書き順にしたがって、丁寧に新出漢字練習を書くことができていました。
    また、昨日から北宇和高校の生徒もインターンシップで本校で学習しています。

　４年生は国語科の授業でした。漢字の読み方を確認していました、正確に読めることができていました。タブレット端末も活用していました。

   ５年生は国語科の授業でした。新聞記事の読み取りをしていました。先生の発問に対する答えになる文に赤線を引いて、その後、発表をしていました。

　６年生は図画工作科の授業でした。墨絵を描くために、講師をお招きして学習していました。講師の方が墨の特徴や面白さについて語られていましたが、児童は興味深く話を聞いていました。さあ、どんな墨絵ができるのでしょうか。

    今日は５年生の靴箱を紹介します。かかとがそろっており、見ていて気持ちがよくなります。また、玄関には、３年生の絵画が掲示していますが、どれも魅力的な作品です。

　今日は、６年生から順番に２時間目の授業の様子を紹介します。

　６年生は体育館でソフトバレーボールをしていました。アタックの練習をしていましたが、跳ぶタイミングが難しそうでした。

    ５年生は算数科の授業でした。異なる分母の分数の大きさ比べをしていました。どうやって比較するのか、児童は真剣に考えていました。

    ４年生は社会科の授業でした。先生が地震によってどんなことが起こるか質問すると、「津波」という答えがすぐに児童から出ました。

   ３年生は外国語活動の授業でした。アルファベットの歌を初めて歌ったそうですが、多くの児童が自信を持って歌うことができていました。

   ２年生は国語科の授業でした。ワークシートで考えた自分の意見を積極的に発表していました。

   １年生は算数科の授業でした。学習のまとめのドリルをしていましたが、これまで学習したことを生かしながら問題に挑戦していました。

   ２時間目が終わって15分間の休み時間に、１年生の児童が、靴箱の靴を整頓しており、感心しました。また、６年生の靴箱を見ると、とてもきれいで、最高学年としてすばらしいと思いました。

　３連休明けの火曜日、近永っ子たちは元気に登校してきました。
    霜がおりているため、少し肌寒く感じました。長袖の児童が多くなってきました。
　玄関では、かかとをきちんとそろえて靴を置く児童の姿がありました。

　２時間目の授業の様子を紹介します・
　１年生は体育科の授業でした。白組の児童が長縄跳びに挑戦していましたが、赤組の児童は、「頑張れ」という声援を送っていました。その後、休憩と水分補給の時間となりました。

   ２年生は図画工作科の授業でした。ザリガニの絵を画用紙いっぱいに描いていました。とても迫力がありました。

   ３年生は書写の授業でした。はらいに気を付けて、「木」の文字を書いていました。

   ４年生は算数科の授業でした。学習のまとめをしていましたが、先生が大事な言葉は空欄にして、児童に考えさせる工夫をしていました。児童は、学習したことを生かして、空欄の言葉を考えていました。

    ５年生は理科の授業でした。テストの答え合わせをしていましたが、自分が間違ったところをきちんと確認することができていました。

    ６年生は家庭科の授業でした。グループの友達と協力してミシンの準備をしていました。針に糸を通す作業が難しそうでした。