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　２時間目、５年生の体育科の研究授業がありました。教職員も学ぶことで、児童の指導に生かしていきます。

　屋内運動場でマット運動（後転・倒立）を行いました。準備運動では、係の児童が前に立ち、体の各部位を伸ばす運動を中心に行っていました。

　次に、本日のめあて「３つのポイントを考え、友達と協力しながら、後転・倒立のいろいろな技に挑戦しよう。」を確認しました。めあてを全員で言う声が、体育館中に響いていました。

 

　次に、マットを使ってカメさんの動き、かえるの足打ち等、いろいろな運動に挑戦しました。楽しそうに運動に挑戦する姿が印象的でした。

    いよいよ、今日のめあて後転・倒立の運動に挑戦です。グループで役割分担を決めて、協力して取り組んでいました。友達にタブレット端末で撮影してもらった後転・倒立を様子を友達と見ながら、よい点や改善点等について話し合いができていました。

 

　最後に今日の授業の振り返りで、自分や友達ができるようになったことを発表しました。タブレット端末で自分の運動を確認したり、友達からの意見を聞いたりする中で、自分ができるようになったことを自覚することができたのだと感心しました。

　後片付けも、「後片付け３分」という指示で、全員で協力して後片付けができました。

　「聴くこと・話すこと」を大切にした授業を紹介します。

　３年生の理科の授業です。「音」について学習していましたが、先生が「音ってどうやったら出るの。」と質問すると、「物と物がぶつかると出ます。」「物を叩くと出ます。」「物をはじくと出ます。」「笛は吹くと出ます。」など、日頃の体験を生かして、自分の言葉で発表することができていました。

　話を聴く児童は、発表する児童に目を向けて話が聴けるようになってきました。

　グループでの話合いも進んでできていました。

　４年生は道徳科の授業でした。ワークシートに登場人物の気持ちを想像して書いた後、グループで交流をしていました。ワークシートで自分の意見を考えることができているからこそ、交流も活発になるのだと思いました。

　今日から２学期も第２週目に入りました。
　１年生から３年生は２校時の授業風景、４年生から６年生は６校時のクラブ活動の様子を紹介します。

　まずは、１年生の授業風景です。１年生は体育館で長縄跳びをしていました。１学期は、縄が怖くて跳ぶことができなかったり、入るタイミングが分からなかったりする児童が多かったのですが、自信を持って跳ぶことができていました。また、跳び終わった児童は、きちんと並んで待つこともできていました。

　２年生は算数科の授業でした。文章問題をノートに書いて、「順番に考えるやり方」「まとめて考えるやり方」について考えていました。「分かった。」とつぶやく児童もおり、やる気満々でした。

　３年生は音楽科の授業でした。音の高低を理解するために、手の上げ下げで動作化して理解していました。

   ６校時のクラブ活動の様子を紹介します。

〇　太鼓クラブ（講師の方２名に指導をしていただいています。）

〇　パソコンクラブ

〇　スポーツ（屋内）クラブ

〇　スポーツ（屋外）クラブ

〇　室内ゲームクラブ

〇　創作クラブ

〇　クッキングクラブ

　昨日は台風の影響で午後から雨風が強くなりました。
　今朝、運動場には、昨日の雨風の影響の跡がありました。空を見上げると雲間から青空も見えるなど、天候は回復しました。

　さて、９月１日から第２学期が始まりましたが、今日で５日目です。児童の様子を見ていると、順調なスタートが切れていると思います。今日も各学級の様子を６年生から紹介します。

　６年生は社会科の歴史の授業でした。鎌倉時代の「元寇」について学習していましたが、ノートを丁寧にまとめて理解を深めていました。

　５年生は算数科の授業でした。昨日のホームページでも紹介しましたが、第２学期は「対話」を重視しています。席が近くの友達と考えを話し合って、自分の考えを深めていました。そして、理解したことをノートにまとめていました。

　４年生は体育科の授業でした。マットで場を工夫して、幅跳びの練習をしていました。腕を前後に大きく振って跳ぶという「こつ」を体感していました。

　３年生は外国語活動の授業でした。スクリーンに映し出された海外の写真を見て、日本との違いについて気付くことができていました。「おー。」と思わず驚きの声を出す児童もいました。

　２年生は算数科の授業で、繰り下がりのあるひき算の筆算について学習していました。練習問題をしていましたが、繰り下がりがあるとき、斜線や数字を書き込んで、正確に計算ができていました。

　１年生は国語科で音読をしていました。背筋が伸びたよい姿勢で、教室中に響き渡る大きな声で音読ができていました。

　１学期の学校評価の反省を受けて、２学期は、より一層、児童の「聴くこと・話すこと」を伸ばすような指導をすることを心掛けています。
　１年生は国語科の授業でした。児童は、先生の板書スピードに合わせて、ノートに日付、タイトルを書いていました。写真から、集中して書いている様子がよく分かります。

　２年生は算数科の授業でした。繰り下がりのあるひき算の筆算を学習していましたが、先生の説明を集中して聴いて、やり方を理解していました。その後の練習問題もよくできていました。集中して「聴くこと」が理解へとつながるのだと改めて思いました。

 

　３年生は算数科の授業でした。単位をそろえて計算をするという「こつ」を理解して、練習問題に挑戦していました。理解したことを友達の前で「発表すること」は、より深い理解につながると思いました。

　４年生は国語科の授業で音読をしていました。友達と声をそろえて音読ができていました。まずは、「声を出すこと」が大切だと思いました。

　５年生は国語科の学習でグループで話合いをしていました。結論と理由を述べて、友達からの質問にも答えていました。

　６年生は国語科の授業でブックトークをしていました。グループになり、自分が好きな本を紹介していました。普段から話合い活動を積極的に取り入れているので、とても和やかな雰囲気でブックトークができていました。

　近永小学校は、毎朝、登校班で並んで登校しています。

　児童会役員の児童が職員室前で挨拶運動をしています。体育委員会の児童が運動場にボールを出していました。販売委員会の児童が販売の仕事をしていました。

　朝学校に来て、どんなことをするのか各学級である程度ルーティン化しています。今日は、その様子を紹介します。
　１年生は計画帳を書いたり、宿題の直しをしたりするなどしていました。

　２年生は、事前に先生が黒板に書いた指示にしたがって、タブレット端末を使って朝の補充学習をしていました。

　３年生は、先生が提示した学習の中から自分で選択して朝の補充学習をしていました。タブレット端末での学習を選んだ児童は、片付けをしていました。

　４年生は、事前に先生が黒板に書いた指示にしたがって、タブレット端末を使って朝の補充学習していました。

 

　５年生もタブレット端末を使って朝の補充学習をしていました。

　６年生はタブレット端末とワークシートの両方で朝の補充学習を進めていました。

　今日からどの学年も本格的に授業が開始しました。１年生から順番に授業の様子を紹介します。

　１年生は国語科の授業で、夏休みのことを発表していました。発表した児童に対して積極的に質問をする児童が多くて感心しました。

　２年生は体育科の授業で体育館でドッジボールをしていました。１学期にボールを投げる練習をしていましたが、力強くボールを投げることができていました。

　３年生は理科の授業でした。植物について教室で学習をした後、実際に学級園に行って観察をしました。教室で学んだことを実際に観察することで、納得して理解することができます。

　４年生は学級活動で、当番を決めていました。希望が重なった場合は、希望者同士が集まってじゃんけん等で公平に決めていました。

　５年生は社会科の授業で水産業について学習していました。先生から、「かつおぶしは世界一〇〇〇な食品」というクイズがあり、児童は真剣に考えていました。答えは、「かたい」です。

　６年生は算数科で円の面積について学習をしていました。公式だけを覚えるのではなく、その意味について理解することも大切な学習だと思いました。

　児童玄関の掲示は、９月の掲示になっていました。また、昨日、始業式で校長先生が紹介されたポジティブカードの掲示もありました。もうすでに６名の児童が、「主体的な行動」をして、ポジティブカードをもらったようです。

　さあ、今日から２学期が始まりました。
　始業式前に転入生の紹介がありました。転入児童は、堂々と自己紹介ができました。

　始業式では、校長先生から、２学期は、「主体的に行動すること」を頑張ってほしいこと、主体的な行動ができた児童には、先生から「ポジティブカード」がもらえること、についてのお話がありました。児童は、姿勢よく、主体的に校長先生のお話を聞くことができました。

　始業式後に、夏休み中に行われた、北宇和郡小学校水泳記録会の賞状伝達が行われました。入賞した児童は、とてもうれしそうでした。

　始業式後の各学級の様子を紹介します。

〇　１年生

〇　２年生

〇　３年生

〇　４年生

〇　５年生

〇　６年生

　今日（８月１日）は全校登校日です。
　各学年の様子を紹介します。

〇　１年生

 

〇　２年生

〇　３年生

〇　４年生

〇　５年生

〇　６年生

　夏休みとなり、今日で４日目です。19日（土）～21日（月）は休日だったので、今日が図書室の本を借りることができる初日です。本を借りに来た児童がいましたので紹介します。
　夏休みは本を読むよい機会です。たくさんの本を読んでほしいと思います。