３連休が終わり、元気よく登校してきた近永っ子たちです。
今朝、各教室に行き、挨拶をすると元気な挨拶が返ってきました。（１年生→６年生）
１時間目の授業の様子を紹介します。
１年生は国語科の授業でした。積極的に自分の意見を発表したり、ノートを丁寧に取ったりすることができていました。
２年生は算数科の授業でした。練習問題をしていましたが、スクリーンに映し出されたノートの書き方を参考にしながら、集中してノートに練習問題をしていました。
３年生は算数科の授業でした。まとめの練習問題や学習帳に挑戦していました。できた児童は、先生のところに持って丸付けをしてもらいました。
４年生は国語科のテストでした。早く終わった児童は読書をしていました。最後まで見直しをしている児童もいました。
５年生は国語科の授業でした。タブレット端末に入力してある友達の意見を参考にしながら、全体で意見交換をしていました。
６年生は国語科の授業でした。近くの友達と相談しながら自分の意見を深めることができていました。
今日は中学年のトイレのスリッパと靴箱の様子を紹介します。きちんとかかとがそろっていて、気持ちがいいです。
今日も元気に挨拶をして登校してきた近永っ子たちです。
１年生は図画工作科の授業でした。いろんな紙を切り貼りしながら、楽しそうに動物を作っていました。どんな動物か分かりますか。
２年生は音楽科の授業でした。目を閉じ、ＩＣＴから流れる虫の声を集中して聴いていました。先生が、「何の虫か分かる人」と質問すると一斉に手が挙がりました。
３年生は道徳科の授業でした。自分の考えをワークシートに書き込んでいました。
４年生は外国語活動でした。先生が発音したカードを取り合うカルタをしていました。とても楽しそうに学習したいました。
５年生は体育科の授業でした。ハードル走をしていました。ハードルはいろんな高さがあり、自分に合ったハードルを選択していました。また、熱中症対策で、途中で水分補給もしました。
６年生は算数科の授業でした。練習問題が早く終わった児童は、黒板に自信を持って解答していました。
校門の花壇、保健室前のプランターの花がきれいです。私たちの心を和ませてくれます。
今日は、６年生から順番に１時間目の授業の様子を紹介します。
６年生は算数科のテストでした。児童がいないのではないかと思えるくらいとても静かに、集中していました。早く終わった児童は、読書等をしていました。
５年生は国語科の授業でした。昨日の研究授業の続きの授業でしたが、自分の意見を積極的にペアで交流することができていました。研究授業が普段の授業につながっていると感心しました。
４年生は国語科の授業でした。本に書き込みをして詩の内容等を理解したうえで音読をしていました。
３年生は国語科の授業で、漢字練習をしていました。「今日学習した漢字で似ている漢字はありますか。」と先生が質問すると、漢字の形をよく見て、積極的に答えることができました。
２年生は生活科で町探探検に行く前の事前指導でした。先生の指導内容をよく聞いていました。さあ、町探検に出発です。
１年生は算数科の授業でした。問題ができた児童は、先生に見ていただきます。先生の言葉かけが児童のやる気につながっていると感心しました。早く終わった児童は、次の問題に進んで挑戦していました。
今日は、６年生が使用しているトイレのスリッパと玄関の靴箱を紹介します。全校の手本として、スリッパや靴をきちんとそろえて置くことができています。
今日は、２時間目に５年生の研究授業（国語科）がありました。
前時までに学習した内容を振り返り、めあてを確認しました。これまで学習してきた内容をまとめた表があり、児童が学習内容を振り返りながら学習を進めることができます。
次に、めあてで確認した学習課題を個人で考えていきます。先生が机間指導をし、児童の実態に合った指導助言をしていました。そして、児童は個人で考えた意見をタブレット端末に入力しました。
次に、グループで考えを話合い、意見をまとめます。児童は積極的に話合いに参加し、自分と友達の考えを比較しながら話合いを進めることができました。また、タブレット端末を使って、グループの考えをまとめようと頑張っていました。
この後、全体での交流となりますが、グループでの積極的な交流が、きっと全体での交流に生きるのではないかと思います。
本校では、２学期、「聴くこと・話すこと」に力を入れて指導します。その成果が、５年生から波紋のように広がっていくのではないかと思いました。
２学期も２週目となりました。近永っ子は元気よく挨拶をしながら登校してきました。
１年生は音楽科の授業でした。今月の歌を歌った後、鍵盤ハーモニカに挑戦していました。自信を持って鍵盤ハーモニカができていました。
２年生は書写の授業でした。手本をよく見ながら丁寧に文字を書くことができていました。児童は、ＡＬＴの先生の文字よりもきれいな文字を書こうと頑張っていました。
３年生は、図画工作科の授業でした。自分が作りたいものを想像しながら、箱に着色していました。どんな作品ができるのか楽しみです。
４年生は図画工作科の授業でした。ポスターの下絵を描いていました。先生に下絵を持っていき、きちんと確認をしてもらっていました。着色が楽しみです。
５年生は図画工作科の授業でした。ポスターを描いていました。とても集中して描いているのが印象的でした。
６年生は図画工作科の授業でした。すみ絵に挑戦していました。どれくらいの墨を水に入れるのか、試行錯誤していました。
６年生は図工室での学習だったので、６年教室は誰もいませんでしたが、とても整理整頓ができていて、いつ見てもきれいな教室です。
児童玄関、職員玄関、水槽横には、花瓶に花が生けられていました。整然とした６年教室もそうですが、改めて児童を取り巻く環境って大切だと思いました。
今日はとてもよい天気となりました。運動場からの校舎は絶景です。
月曜日から２学期が始まりました。今日は今週最後の授業日の金曜日です。６年生から授業風景を紹介します。
６年生は算数科の授業でした。タブレット端末を有効活用して円の面積の求め方を理解していました。特に、この式はどの面積を求めたのか、児童が前のスクリーンに示すことで、他の児童も納得して理解していました。
５年生は体育科の授業でした。30ｍ付近にラインを引き、そこまでのタイムを測定していました。タイムを測定することで、走る意欲につながっていました。
４年生は外国語活動の授業でした。聞き取りをしていましたが、よく聞いて解答することができていました。ペアでも積極的に交流する姿が見られました。
３年生は音楽科の授業でした。笛と歌のパートに分かれて練習をした後、合わせてみました。感想発表も自分の言葉で発表ができました。
２年生は道徳科の授業でした。自分の考えを発表していました。肘を伸ばして、積極的に挙手をする児童の姿に感心しました。
１年生は図画工作科の授業でした。先生が最初にどんなものを作るのか作品を提示してイメージを持たせていました。児童はイメージをふくらませ、作りたいものを表現していました。とても楽しそうに活動していました。
２学期は１学期以上に靴やスリッパをきちんとそろえることを大切に指導していきます。進んでそろえることができているということは、学校が落ち着いているからだと思います。
最後に、今朝、教頭先生が自宅から「さとうきび」（葉がついた茎）を持ってこられました。児童は興味津々に観察していました。一人の児童がさとうきびから砂糖の作り方教えてくれ、その知識に感心しました。
２学期になり、今日で４日目です。近永っ子たちの元気な様子を紹介します。
１年生は体育科の授業です。５秒間走って、目標のラインまで到達できるか挑戦していました。ただ走らせるだけではなく、先生が一工夫することで、児童の意欲につながっていくのだと思いました。
２年生は音楽科の授業の様子です。犬等の動物がどのような鳴き声をしているのか質問すると、勢いよく挙手して発表をしていました。
３年生は図画工作科の授業の様子です。箱を使ってどのような作品を作るのか、設計図を描いていました。先生が示した手本を参考に描くことができていました。
４年生は算数科の授業の様子です。わり算の練習問題をしていましたが、早く終わった児童は、黒板に途中の計算や答えをかいていました。どの児童も進んで学習ができていると感心しました。
５年生は算数科の授業の紹介です。どの児童もノートを分かりやすく丁寧にまとめていました。
６年生は道徳科の授業の様子です。グループで話合いをして、自分の考えを深めていました。
２時間目終了後、「近小タイム」という15分間の休み時間があります。ワークコートで元気に遊ぶ児童の姿がありました。同学年だけではなく、異学年でも仲良く遊んでいました。
今日は２学期の２日目です。各学年の授業の様子を紹介します。
１年生は体育科の授業でした。反復横跳びをしていましたが、１学期に体力テストを実施した頃と比べて動きが素早くなっていると感心しました。
２年生は保健室での身体計測が終わり、図書室で静かに自分のお気に入りの本を読んでいました。２学期もたくさん本を読んでほしいと思います。
３年生は理科の授業でした。学級園でひまわりを観察していました。夏休み前のひまわりと比べてどんな違いがあるのか、自分の言葉で表現していました。
４年生は算数科の授業でした。わり算の計算の仕方をよく理解していました。
５年生は学級活動で、目標について話し合っていました。司会者が上手に司会をしながら、自分たちで話合いを進めていました。
６年生は家庭科の授業でした。グループで話合いをしながら、学習課題を解決していました。
