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　今朝は晴天です。掲揚台の国旗等の旗もなびいており、心地良い風も吹いていますが、これから暑くなりそうです。
　夏休みまで今日を入れて残り３日です。

　１年生の授業の様子から紹介します。
　１年生は図画工作科の授業でした。先生が丁寧に描き方を教えており、その描き方にしたがって絵を描いていました。自由に描かせることも大切ですが、描き方の指導も大切だと思いました。

　２年生は算数科の授業でした。問題文と絵の資料を見て解答する問題でした。問題文だけではなく、このようにいろんな資料を見て考えることは大切だと思いました。

　３年生は体育科の授業でプールで水泳をしていました。ビート板を使って、バタ足をしながら泳いでいました。

　４年生は理科で星座について学習していました。自分の星座は何なのか調べる児童もいました。

　５年生は算数科の授業でした。テストの答え合わせをしていましたが、誤った問題の直しがきちんとできていました。

　６年生は総合的な学習の時間で戦争等について調べていました。タブレット端末を使って、詳しく調べることができていました。

　校長室の前には、「平和の石」があります。
　この石は、広島市役所の礎石を切り取って「平和の石」として全国の自治体に贈られたものです。近永小学校区にお住いの方の御尽力により、近永小学校に置いていただいています。
　６年生が、今、総合的な学習の時間で戦争等について調べていますが、この「平和の石」を見る度に、この石に込められた思いを感じ、世界の恒久平和を願わずにはいられません。
　なお、この「平和の石」は広見中学校と鬼北町役場にも置かれています。

　

　

　昨日の雨が嘘のように今日は晴れの天気です。
　今日を入れて残り４日で夏休みに入ります。
　近永っ子の授業風景を紹介します。

　６年生は国語科の授業でグループ学習をしていました。６年生は１学期を通して、グループでの話合いを積極的に取り入て学習していました。会話を楽しむ姿が見られ、感心しました。

   ５年生は算数科の授業でした。テストをしていましたが、コンパスと分度器を使って作図をしていました。正確に指定された図がかけたでしょうか。

　４年生は国語科の学習でワークシートにしたがって学習を進めていました。一人一人の児童が、進んで学習を進めていました。

　３年生は国語科の授業でした。これから作文の構成を考えるところでした。構成をきちんと考えてから書くよさを理解することは大切だと思いました。

　２年生は国語科で音読をしていました。本を両手で持ち、背筋を伸ばして読むことで、はっきりと大きな声で音読ができます。

　１年生も国語科で音読をしていました。先生が音読をした後に児童全員が音読します。児童全員の声が教室中に響き渡ります。リズムに乗って音読ができており感心しました。

    

　今日を入れて夏休みまで残り５日です。
　夏休みを楽しみにしている児童も多いようです。さあ、１学期もラストスパートです。
　全学年の授業の様子を紹介します。

　１年生は体育科の授業でした。ボールを投げる運動をしていました。これから、ボールを使った運動をたくさんして、ボールに慣れ親しんでほしいと思います。

　２年生は算数科のまとめのプリントをしていました。１学期に学習したことを思い出して解答していました。

　３年生は音楽科の授業でした。鍵盤ハーモニカ、木琴、笛のパートに分かれて、練習をしていました。友達と自分の音を合わせることに気を付けながら練習をしていました。

　４年生は習字の学習でした。清書ができた児童から片付けをしていました。手際よく片付けもできていました。

　５年生は算数科のまとめの学習をしていました。分からないところがあれば、先生はもちろんですが、児童もミニ先生として教えていました。

　６年生は理科のテストでした。早く終わった児童は読書をしたり、タブレット端末で学習したりしていました。

　１年生から６年生までの授業風景を紹介します。
    １年生は初めての絵日記に挑戦です。自分が表現したいことを文章と絵で表現していました。こんなに成長したのだと感心しました。

　２年生は書写の授業でした。横書きの書き方について学習していましたが、縦書きとの違いを横書きの文章から見つけることができていました。

　３年生は算数科の授業でした。１学期のまとめの学習をしていましたが、積み残しのないように集中して学習していました。

　４年生は国語科の学習で新聞作りをしていました。友達と協力して、楽しそうに新聞を作っている姿が印象的でした。

　５年生は体育科で水泳の授業でした。リレーをしていましたが、大変盛り上がっていました。

　６年生は外国語科の授業でした。ペアで英会話を楽しんでいました。

　職員室前に大きな水槽がありますが、その水槽のハヤが増えています。
　なぜ、ハヤが増えたのでしょうか。

　先日（７月８日（火））、４年生が校外学習で講師３名の方をお招きして「排水処理場見学」「奈良川調査」の学習をしました。講師の方には、丁寧に説明していただき、ありがとうございました。
　まず、そのときの様子を写真で紹介します。

〇　「排水処理場見学」の様子

   

〇　「奈良川調査」の様子

　もうお分かりですね。「奈良川調査」で児童が捕まえて観察したハヤです。４年生のおかげで水槽のハヤの仲間が増えました。実は、メダカ大のハヤも４匹います。
　以前にも増して児童が、水槽のハヤやドジョウや川エビを観察しに来るようになりました。

 

　

　６年生が中心となって、近小新キャラクターを考えてくれました。３つの新しいキャラクターが誕生しましたので紹介します。
　「こんぺい鬼」「ゆずきち」「鬼丸」です。

 

　これから、いろいろなところで活用していく予定です。
　２時間目の終了後の休み時間、１年生教室前に行くと、アサガオが大きな花を咲かせていました。その上に、１年生児童が作ったアサガオの花も掲示してありました。

　ワークコートで鉄棒をしている児童もいました。

　縄跳びをしている児童もいました。

 

　アサガオを観察している児童もいました。自分の育てたアサガオが花を咲かせてうれしそうでした。

　４年生児童が校長室にインタビューに来てくれました。グループで新聞を作るそうです。自分が質問したいことを、分かりやすく質問し、メモを取ることができており感心しました。

   児童玄関には６年生が作った新キャラクターが紹介してありました。

　今日は、「本屋へ行こうプロジェクト」で１・４年生が校区内にある本屋に行きました。この学習の目的は、「児童が本と出会い、本に親しみ意欲的に読書活動に取り組む態度を育てる」ということです。一人一人の児童が進んで本を手に取って見て選んでいました。この学習を契機として、より一層、読書に親しむ児童が増えてほしいと思います。

〇１年生の様子

 

〇　４年生

　４年生はＮＨＫとユーキャットの取材を受けました。
　ＮＨＫは本日（７月９日（水））の午後６時からのニュースで放送予定です。
　また、ユーキャットは７月11日（金）の午後６時から７月13日（日）の午後10時までニュースの中で放送予定です。是非、４年生児童の学習の様子を御覧ください。

　今日は、広見中学校の２年生の生徒が母校である近永小学校にＵターン学習で来校し、小学生と一緒に学習しました。最初は緊張した面持ちの生徒や児童もいましたが、次第に積極的に接することができるようになりました。

〇　対面式の様子

〇　各教室での自己紹介等

〇　中学生が小学生を積極的に支援

　２年生は北宇和高校の農園に行き、お兄さん、お姉さんに優しく野菜の取り方を教えていただきながら、野菜を収穫しました。たくさんピーマンやナスビを収穫することができて、児童は大喜びでした。北宇和高校のお兄さん、お姉さん、本当にありがとうございました。

 

　２年生以外の学年も紹介します。
　１年生は体育科の授業で長縄跳びをしていました。以前よりもタイミングよく跳ぶことができるようになっていました。

　３年生は音楽科の授業でした。音楽を聴いた感想を友達に伝えていました。感想を積極的に友達に伝えることができていました。

　４年生は書写の習字の学習でした。一画、一画、書き順に気を付けながら丁寧に「麦」という文字を書くことができていました。

　５年生は算数科の授業でした。自由に三角形をかいて、分度器でそれぞれの角度を測っていました。そして、３つの角の和を求めていました。分度器がきちんと使えて測定できていました。

　６年生は総合的な学習の時間でした。戦争等について調べたことをワークシートにまとめていました。タブレット端末を使って調べることに慣れていると感心しました。

 

　児童玄関の１年生の靴箱には、虫箱や虫取り網がありました。先日のホームページでお伝えしたとおり、予想どおり昆虫採集が流行しています。

　また、６年生の児童会役員が作成した月目標がどれくらい達成できたのか示すグラフも掲示されていました。児童のやる気へつながる工夫です。

　今日は、１年生の給食の配膳等の様子を詳細に紹介します。１年生の成長した姿を見ることができて、とてもうれしく思いました。
　４時間目の授業が終わると、すぐに給食準備に取り掛かっていました。トイレに行ったり、給食着を着たり、手を洗ったりしていました。

 

　決められた順番に廊下に並びます。全員がそろったら、給食室に並んで行きます。

　児童は、給食室で自分が担当するものを受け取り、教室まで運びます。受け取るとき、「ありがとうございます。」というお礼もきちんと言えていました。

　教室では、先生が最初に分量を決めてついだ量を参考にして、当番の児童が配膳をしていました。当番以外の児童は、静かに座って待っていました。順番になったら、前でおぼんを持って、ごはん等をおぼんの中に順番に置いていきます。

 

　当番の児童が前で給食のメニューを紹介して、「いただきます。」と元気よく言いって食べ始めました。どの児童もおいそうに給食を食べる姿が印象的でした。

　今朝は全校集会がありました。５年生が国語科で学習した古典について発表しました。児童は、竹取物語の暗唱を堂々と発表しました。また、動作化で表現し、見ている児童を楽しませてくれました。

  

　発表を見ている児童は姿勢よく見ることができていました。

 

　全校児童の前で感想発表もできました。

　３年生の児童は講師の方をお招きしてコミュニケーションに関する授業をしました。児童は先生の役割演技を見て、コミュニケーションの大切さを理解することができました。