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　一昨日、トラック協会の方を講師としてお招きして交通安全教室を１年生～３年生が実施しました。今日は、４年生～６年生が交通安全教室を実施しましたので、その様子を紹介します。トラック協会の皆様、児童のために御指導いただき、ありがとうございました。

〇　開会式

〇　横断歩道の渡り方の体験

〇　トラックの内輪差の体験

〇　トラックと綱引き体験

〇　トラックに乗車し死角体験

〇　シートベルト衝突体験

〇　感想発表と代表児童のお礼

　今朝は、全校集会がありました。４年生が「季語」について発表しました。全校児童の前で緊張している４年生もいましたが、自分から一番遠くにいる児童に声が聞こえることを意識しながら発表することができました。
    また、本校では全学年が俳句作りに取り組んでおり、「季語」について知っている児童が多いと思いますが、４年生の発表のおかげで改めて季語の大切さを理解することができました。後半の選択クイズは大変盛り上がりました。
　感想発表では、クイズで意外な季語に驚いたことなど、堂々と自分の感想を述べることができました。

〇　４年生の発表の様子

〇　感想発表

〇　児童会からのお知らせと今月の歌

　本日は、南予教育事務所から２名、鬼北町教育委員会から５名の方が来校し、授業を参観していただきました。御指導していただいた７名の皆様、本当にありがとうございました。

　参観していただいた授業の様子を紹介します。
　１年生は国語科の授業でした。導入で、先生がひらがなの一部を隠して提示してしました。児童は、積極的挙手して、先生が提示したひらがなを言うことができていました。興味・関心と集中力を高める導入だと感心しました。

　２年生は学級活動の授業でした。甘いものを食べ過ぎるとどのようになるのか、よく考えて発表することができていました。

　３年生は国語科の授業で俳句について学習をしていました。俳句を音読して、俳句の響きやリズムに親しむことができていました。

　４年生は道徳科の授業でした。ワークシートに授業を振り返って、振り返りを書いていました。この振り返りを書くことで、今日学習したことを深めることができます。

　５年生は理科の授業でした。メダカの卵を顕微鏡で観察して、何日目の卵か判断していました。判断理由を大切に扱っていました。

　６年生は国語科の授業でした。授業の振り返りをしていましたが、タブレット端末で作成した文書を投稿すると、他の友達も見ることができます。話言葉だけではなく、入力した文章でも確認することができて、より理解することができます。

　今日は、トラック協会の方を講師としてお招きして、交通安全教室を行いました。
　学習のねらいは、「大型車を使った体験等を通して、自分の命を守ることの大切さを知り、交通事故の防止に努めようとする態度を育てる。」です。
　児童は、講師の方のお話を聞いたり、大型車を使った体験等をしたりしながら、交通事故の防止について考えることができました。トラック協会の皆さん、本当にありがとうございました。

〇　開会式

〇　横断歩道の渡り方の体験

〇　トラックの内輪差の体験

〇　トラックと綱引き体験（トラックの重さを体感）

〇　トラックに乗車し死角体験

〇　感想発表等

〇　集合写真とお礼の挨拶

　参観授業、救命救急法講習会後は、午後から校内ＰＴＡ球技大会を行いました。
　昨年度、復活した本大会ですが、昨年度以上に多くの保護者の方に御参加いただき、大変盛り上がりました。球技（レクリエーションバレーボール）を通して、保護者の皆様と教職員、保護者の方同士の親睦を図ることができました。御参加いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

   今日は参観日でした。多くの保護者の方や地域の方に御来校いただきました。多くの児童は、いつも以上に頑張る姿がありました。児童にとって、保護者や地域の方に授業を参観していただくことは、とても励みになるのだと思いました。御来校いただいた保護者や地域の皆様、本当にありがとうございました。

〇　１年生（国語科：おもちや　と　おもちゃ）

〇　２年生（算数科：見方・考え方を深めよう）

〇　３年生（図画工作科：けずってつけて、わたしたちの形）

〇　４年生（道徳：「もっこ」をせおって）

〇　５年生（体育科（保健）：高血圧の予防）※講師の方を招へいして

〇　６年生（国語科：たのしみは）

〇　救命救急法講習会（５・６児童と保護者の方多数参加）

　今日は２名の講師の方をお招きして、不審者対応の避難訓練をしました。
　講師（スクールサポーター）の方の事前指導もあり、本校は５月から安全のために児童玄関を施錠するようにしました。そのため、本訓練でも不審者役の方が校舎内に侵入することはありませんでした。児童は、先生の指示をよく聞いて、静かに教室で避難することができました。

　そして、安全確認の放送後、児童は静かに体育館へ移動しました。

　体育館では、講師の方から、不審者から自分の命を守るために大切なことをお話していただきました。児童は、真剣な表情で聞くことができました。

　代表児童が下校中に不審者から声を掛けられたときの対応の仕方についてもロールプレイをしました。児童は、「逃げる」、「大声を出す」、「防犯ブザーを鳴らす」など、具体的な対応の仕方を学びました。そして、代表児童がお礼の挨拶を堂々と述べることができました。

　その後、講師の方から、先生方を対象に「さす又」の使い方を指導していただきました。

　２名の講師の方のおかげで、児童は「かけがえのない命」を守るため、大切なことを学習することができました。本当にありがとうございました。

　今日は雨が降ったりやんだりの天気です。
　ワークコートのあじさいの花が雨が降って喜んでいるみたいです。きれいな花を咲かせていました。

　今日は４年生の理科の授業を紹介します。
　４年生は、ピストンに水を閉じ込めて、押すとどのようになるのか実験をしていました。
　実験の前に、どのようになるのか予想を話し合いました。ほとんどの児童が押せるという意見でした。空気と比べて理由を言う児童もおり感心しました。
　実験をすると、押せないことが分かり、予想に反した児童から驚きのつぶやきがありました。実験の前に予想することで、児童の興味・関心は高まり、驚きへとつながっていったのだと思いました。

　３年生の靴箱です。そろえにくい長靴も、きちんとかかとをそろえて置けています。

　昨日（６月11日）、講師の方をお招きして、授業参観と講演をしていただきました。講演では、授業の感想、本校の取組へのアドバイス、特別支援教育の視点に立った理論や指導方法等を指導していただきました。
　本日、学んだことを今後の児童の指導に生かしていきたいと思います。講師の先生、御指導、ありがとうございました。

　 今日は２年生の靴箱を紹介します。 
     昨日の１年生同様、２年生も整然と靴が靴箱に置かれています。
　 「凡事徹底」ができていると感心しました。

　６年生は外国語科の授業で楽しく会話をしながら学んでいました。楽しいので、学習した英語を使って進んでいろんな友達と交流ができていました。

　今日も雨です。そのため長靴で登校した児童もいます。１年生の靴箱を見ると、かかとをそろえてきちんと置くことができていました。１年生も凡事徹底ができており、感心しました。

　６年生から授業の様子を紹介します。どの学年も主体的に学習ができています。
    ６年生は算数科の授業でした。分数のかけ算とわり算を学習していましたが、早く練習問題が終わった児童は、ミニ先生として友達にやり方を教えていました。教えてもらえる児童はやり方が理解できます。ミニ先生の児童は、友達に教えるというアウトプットで、学習したことをより定着させることができます。

　５年生は社会科の授業でした。家庭科の教科書も活用しながら、家庭科で学習したことと関連付けて学習していました。まさに、教科等横断的な学習と言えるのではないでしょうか。

　４年生は音楽科の授業でした。歌詞から想像的したことを友達と話し合っていました。話し合いに慣れており、主体的に話し合うことができていました。

　３年生は理科の授業でした。なぜ、時刻によってかげの長さが違うのかグループで話し合っていました。鉛筆と消しゴムを使って主体的に説明する児童もおり、感心しました。

　２年生は体育科の授業でした。持久力を測定するシャトルランに挑戦していました。音楽に合わせて、何度も体育館を往復して頑張っていました。

　１年生は国語科の授業で俳句作りをしていました。１年生にとって俳句は難しいと思いますが、先生がワークシートを工夫して提示して、１年生にも分かりやすく説明をしていました。
さて、どんな俳句ができるのでしょうか。

　６年生が全校集会で提案してくれた「近リンピック」が本日、実現しました。多くの下学年児童が、「カードならべ」「ペットボトルダーツ」「キャップつみ」「まめつかみ」の４つの遊びに挑戦していました。６年生が下学年の児童に優しく説明したり、補助したりする姿が印象的でした。下学年の児童は笑顔いっぱいで楽しそうでした。

　四国地方も梅雨入りしました。今日は、雨のため外で遊ぶことができません。
   今朝、６年生たちがサブルームで何か準備をしてくれていました。
　先週の木曜日に６年生が全校集会で計画を発表してくれた「近リンピック」の準備です。
　全校児童のために進んで計画してくれた６年生、本当にすばらしいです。

　１年生は算数科の授業でした。進んで発表ができていました。また、ブロックを使って、たし算の仕方を具体的に理解していました。

　２年生は国語科の学習をしていました。物語の読み取りプリントに挑戦していましたが、問題文を読み、進んで解答をすることができていました。

　３年生は算数科の授業でした。時刻や時間について学習していましたが、進んで挙手をすることができていました。１秒ごとに拍手をしていましたが、１秒の感覚を理解することができました。

　４年生は国語科の授業で、お世話になった北宇和高校の皆さんにお礼の手紙を書いていました。お礼の手紙に書く内容について学習したことを生かして、丁寧な文字で進んで書くことができていました。

　５年生は国語科の授業でした。文章から、原因と結果の言葉を見つける活動をしていました。まず、分かりやすい結果を進んで見つけることができていました。

　６年生は国語科の学習でしたが、テーマを決めてタブレット端末で調べたことをまとめていました。進んで調べ学習を行い、必要な言葉を選んでまとめることができていました。