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　今日、３年生は、講師の方２名をお招きして、トラストコーチングの授業をしていただきました。講師の方は、「自分を元気にする言葉を見つけよう」と児童に問いを投げ掛けられました。授業を通して、児童一人一人が自分を見つめ直し、自分を元気にする言葉を見つけ出していました。

 

　今朝、ワークコートから空を眺めると、空一面に雲があるどんよりとした天気でした。下に目線を移すと、１年生が大切に育てている朝顔が、きれいな花を咲かせていました。

　午後になると、太陽が照りつける蒸し暑い天気となりました。プールでは、５・６年生の児童が水しぶきを上げながら泳いでいました。

　今日は、１・６年生の図画工作科の様子を紹介します。教室を巡視すると、どちらの学年も図画工作科の授業で、作品作りを終えていました。１年生は教室掲示もできていました。６年生はこれから掲示をするところでした。掲示された作品は、私たちの目を楽しませてくれます。

〇　１年生

〇　６年生

　先日、６年生の近小プロジェクトを紹介しましたが、昨日（７月２日（木））、全校遊びが実現しました。企画した６年児童のおかげで、全校児童が、学年の垣根を超えた鬼ごっこをして、楽しく昼休みを過ごすことができました。また、中学校のお兄さん、お姉さんも参加してくれました。

　今日（７月３日（金））、４年生は図画工作の授業で、粘土を使って、自分が想像した鬼の顔を制作しました。個性あふれる作品ができあがりました。

　今日は、広見中学校の２年生が、地域コミュニケーション科のＵターン学習の一環として、母校の近永小学校にやってきました。小学校時代とは異なり、児童を教える立場に立って学習をします。児童も積極的に関わって多くのことを学んでほしいと思います。
　体育館での対面式と対面式後の各学級の様子を紹介します。

〇　対面式

〇　１年生

〇　２年生

〇　３年生

〇　４年生

   

〇　５年生

〇　６年生

   休み時間や授業では、積極的に中学生と関わる児童の姿、児童と積極的に関わろうとする中学生の姿がありました。

 

　今日は、１年生と５年生の授業の様子を紹介します。
　１年生は、国語科の授業でした。集中して、ひらがなを書いていましたが、どの児童もお手本をよく見て、丁寧に書くことができていました。

 

　５年生は図画工作科の授業で、楽しかった運動会の騎馬戦の様子を絵に描いていました。はしペンに墨をつけて、おもしろい線で描くことができていました。

 

　６年生は、総合的な学習の時間で、様々なプロジェクトを計画しています。７つのグループに分かれて、学校や全校児童のためにできることを自分たちで計画をして、実行していきます。７つプロジェクト名は、以下のとおりです。
    「みんなで遊ぼう！プロジェクト」「近小enjoyプロジェクト」「ウルトラミラクルクイズ王プロジェクト」「ＳＨＩＫＩＳＡＩプロジェクト」「近小植物管理プロジェクト」「近永っ子コンクールプロジェクト」「学校大冒険プロジェクト」です。
　名前を聞いただけでワクワクしませんか。各プロジェクトのメンバーが、校長室にプロジェクトの説明と承認のお願いに来ました。今後の活動が楽しみです。

　６月26日（金）、北宇和郡内の道徳主任の先生方が本校の３年生道徳科の授業を参観されました。児童は、登場人物の立場に立ち、ペア等の対話を通して、これまでの生活経験等を生かしながら、自分だったらどんな気持ちか、どのように行動するのかを積極的に考え、発表することができました。

　今日（６月29日（月））、指導教諭の先生に、４年生国語科の示範授業を公開してもらいました。俳句作りの授業でしたが、児童は学習した表現の工夫を生かしながら、自分が作った俳句を推敲することができていました。楽しく、主体的に学習活動に取り組む児童の姿がとても印象的でした。

　今日は、４年生以上の授業を紹介します。
　４年生は国語科の授業で俳句について学習していました。友達の俳句に質問したり、よさを発表したりしながら、対話で自分の考えを深めることができていました。

　５年生は家庭科のテストが返却され、振り返りをしていました。どこを間違ったのか、きちんと確認することができていました。

　６年生は理科の授業でテストを行っていました。何度も問題文を読み返して、集中して解答する児童の姿が印象的でした。

　今日は弁当日です。おうちの人に作ってもらった弁当を友達とおいしそうに食べる児童、うれしそうに見せてくれる児童の姿がありました。

〇　１年生の様子

〇　２年生の様子

〇　３年生の様子

〇　４年生の様子

〇　５年生の様子

〇　６年生の様子