４年生は総合的な学習の時間で福祉について学習しています。今日は、鬼北町社会福祉協議会から２名の方を講師としてお招きして、高齢者疑似体験と車椅子体験をしました。疑似体験等で高齢者や車椅子の方の苦労を理解し、思いやりの大切さを学びました。体験をしているとき、優しく友達に、「段差があるから気を付けて」「少し上げるよ」と声掛けをしている児童がたくさんいました。鬼北町社会福祉協議会の講師の皆さん、貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。
今朝は、新児童会役員紹介式がありました。体育館入口では、現児童会役員が挨拶をしていました。そのおかげで、どの学年も元気よく挨拶をして体育館に入場することができました。
新児童会役員は、堂々と思いや決意を述べることができました。どの学年の児童も、決意を真剣な表情で聞いていました。
旧児童会役員の６年生は、児童会役員として頑張ったこと、自分の成長につながったこと等を堂々と発表しました。その後、校長先生から現児童会役員へのねぎらいの言葉、新児童会役員に期待の言葉がありました。どうか、今の思いや決意を忘れず、近永小学校のためにできることを一生懸命に頑張ってほしいと思います。
５時間目は、今年度最後の参観授業（参観日）がありました。寒い中、多くの保護者や地域の方に御来校いただきました。多くの方に見守られながら、児童はいつも以上に張り切り、主体的に授業に参加する姿が見られました。御参観いただいた保護者や地域の皆様、本当にありがとうございました。
〇 １年生（算数科）
〇 ２年生（算数科）
〇 ３年生（理科）
〇 ４年生（算数科）
〇 ５年生（体育科）
〇 ６年生（算数科）
５年生は講師の方をお招きして、コミュニケーションの仕方について学習をしました。児童は相手意識を持ち、相手の顔を見たり、相槌をしたりすることなどの大切さ学習しました。また、講師の先生や学級担任の先生が会話の場面を演技することで、児童も具体的に理解することができました。今日の学習で学んだコミュニケーションの仕方を日常生活等で生かしてほしいと思います。講師の先生、児童のために御指導いただき、ありがとうございました。
昼休み太鼓の音に誘われて和室をのぞいてみると、太鼓クラブの児童が練習をしていました。今度、近隣の施設でたかつき集会で披露して好評であった演奏を披露するそうです。施設の方に喜んでいただくために、一生懸命に太鼓を打っていました。
今朝は、運動場にうっすらと雪があり、肌寒い朝となりました。しかし、太陽が昇り、よい天気になりそうです。寒さのためか、職員室前の水槽のメダカやハヤもじっとしたまま動かずいました。
１年生は体育館で長縄跳びをしていました。長縄跳びの最初の授業では、縄に当たる恐怖心と跳ぶタイミングが分からず、跳ぶことができない児童がほとんどでした。それが今では、タイミングよく入り、リズムよく跳ぶことができています。笑顔で長縄跳びに挑戦する１年生を見て、できるから楽しいんだなと思いました。
６年生は総合的な学習の時間でした。卒業プロジェクトで、卒業アルバムプロジェクト、タイムカプセルプロジェクト、卒業文集プロジェクト等、各プロジェクトに分かれて話合い等を行っていました。どのプロジェクトを選ぶかは自分の選択、計画も自分たちで計画、どんなまとめになるのかとても楽しみです。どの児童も意欲的に話合い等をしている姿が印象的でした。
３年生の外国語活動の授業は、教科書の物語を聞いて、登場してくる動物について学習していました。めあては、「物語を聞いて動物の言い方を知ろう」です。先生の発音をよく聞いて、児童は動物の名前を英語で発音していました。
そして、「物語に出た動物は何でしたか」と先生が質問すると、活発に挙手をして発表する児童の姿がありました。児童のやる気が感じられる授業でした。
廊下の掲示板に２・５年生の読書感想画が掲示されていました。絵画に親しむことができる環境は、児童の情操にもよいと思いました。
昨日の全校集団下校で挨拶がとてもよい通学班が褒められました。今朝、その通学班を写真撮影しました。今朝もすばらしい挨拶でした。
他の通学班も元気よく挨拶ができていました。並び方も一列で安全に登校ができています。
職員室前には長蛇の列がありました。販売でノート等を買うための列です。販売は今年度で閉じることになりました。これまで御利用、ありがとうございました。
図画工作科の授業でしょうか。いいえ、算数科の授業です。
５年生は算数科で立体について学習していました。教科書等で円柱について理解した後、実際に立体を作りました。実際に作ることで、より深い理解をすることができます。ものさしやコンパス等を使って、円柱の箱作りに集中していました。
「えひめのクロッキー展」と「読書感想画」の入選作品が掲示されていました。とても素敵な作品です。
〇 「えひめのクロッキー展」入選（１年２名）
〇 読書感想画（２年１名）
３年生は、国語科「ありの行列」の単元を学習していました。「ありの行列に書かれていることを短くまとめる。」という「めあて」でした。先生は、「ありの行列を読んだことのない人に１分で伝える」と、「めあて」を具体化して伝えており、児童にとって大変分かりやすいと思いました。そして、教科書の文章で進んでコツを学ぶことができました。文章の読解は大事ですが、「短くまとめるコツ」等のやり方を理解することも大切だと思いました。
４年生が書写でひらがなの「らん」を学習していました。今日の授業で特に注意する点は、「折れ」です。児童は納得した「折れ」が書けるようになるまで、何度も練習をしていました。先生も机間指導をして、児童が納得した文字が書けるように支援をしていました。
納得する文字が書けた児童が、うれしそうに作品を見せてくれました。
２年生の教室に入ると、背筋がピンと伸びた姿勢で自分の書いた文字を確認していました。何の授業だろうと思って板書を見ると、書写の授業でした。
次に書く文字は、「２年生」という漢字です。どんなことに気を付けて書くのか、先生が質問すると児童が積極的に発表しました。そして、書き順を空書きで確認しました。とても分かりやすく、丁寧な指導です。
いよいよ実際に漢字を書きます。一生懸命に手本を見て、集中して漢字を書く２年生の姿がありました。教室はシーンと静まり返り、鉛筆を走らせる音のみが教室にかすかに響いています。その姿から、２年生の「やる気」が伝わってきました。「やる気」は児童の姿や教室の雰囲気でも伝わるのだなと思いました。
４時間目が終わろうとしていたとき、運動場で６年生が協力をしてライン引きをしていました。なぜでしょうか。
答えは、６年生の「スーパースポーツプロジェクト」チームが企画した「全校ドッジボール」を行うためです。昼休みになると、スーパースポーツプロジェクトチームのメンバーがリーダーとなり、全校ドッジボールを行いました。縦割りの清掃班を中心に４つのコートに分かれて行いました。風が少し強かったですが、晴天に恵まれて、楽しく遊ぶことができました。６年生の企画・運営力に感心しました。