３年生は、国語科の授業で、１枚の地図から自分で登場人物を想像したり、出来事等を考えたりしながら、物語を作成していました。先生が、書き方を指導しているので、児童は理解した書き方で物語を進んで書くことができていました。友達と相談したり、自分の書いた文章を読み返したりしながら、一人一人の児童がオリジナルの物語を完成させていました。
１年生は国語科の授業で、「これは なんでしょう」という学習をしていました。児童一人一人が、自分が選んだ「もの」についてのヒントを作りました。そして、クイズ形式で、出題する児童がヒントを出したり、質問に答えたりしながら、他の児童がその「もの」を考えて当てる学習でした。１年生は、話したり、聞いたりする力が、こんなにも向上したのだと驚きました。
昨日（２月18日（水））、集団下校の時、地域の方に人権の花を配付しました。人権の花は、人権擁護委員さんと10月21日（火）に一緒に植えました。これまで、この花を近永小学校の児童が大切に育ててきました。そして、「自分たちで育てた花を地域の施設等にプレゼントし、感謝や思いやりの気持ちを伝えること」を目的として、昨日、人権の花を配付しました。「花をプレゼントすると、地域の方は大変喜んでいただいた。」と児童がうれしそうに語ってくれました。
２年生の生活科では、１年間を振り返って、「がんばったことランキングベスト３」等、一人一人がオリジナルのランキングを作成していました。本当に集中して作業をしており、児童のやる気が、ひしひしと伝わってきました。
昨日（２月16日（月））５・６校時、４年生以上がクラブ活動をしている様子を３年生が見学をしました。太鼓クラブ等は、教えてもらいながら体験することもできました。３年生は、４年生から学習するクラブ活動に興味・関心が高まりました。
今日（２月17日（火））の５時間目、６年生は講師の方２名をお招きして、薬物乱用防止教室の学習をしました。講師の方から、薬を正しく服用すること、たばこの害等について分かりやすく説明していただきました。真剣な表情で聞く児童の態度が印象的でした。講師の皆さん、御指導ありがとうございました。
２月13日（金）に第４回学校運営協議会を開催しました。本会では、後期学校評価等を基に、今年度の学校運営の反省をするとともに、来年度の学校運営の柱について協議しました。学校運営協議会会員の皆様には、学校や児童のために活発な協議をしていただき、本当にありがとうございました。まさに、学校運営協議会は、「地域とともにある学校づくり」の中核だと思いました。
２月16日（月）、職員玄関前の梅の花が咲き、バラも芽を出していました。
今日は、５年生の国語科の授業を紹介します。５年生は、「ちいちゃんのかげおくり」等、これまで学習した物語の続きを自分で想像して考えるという学習をしていました。グループになり、友達と話合いながら、自分の考えを深め、タブレット端末に入力していました。どんな続きを考えたのか、とても楽しみです。友達と楽しそうに話し合う姿がとても印象的でした。
５年生の靴箱を見ると、かかとをそろえて、整然と置くことができていました。
４年生は総合的な学習の時間で福祉について学習しています。今日は、鬼北町社会福祉協議会から２名の方を講師としてお招きして、高齢者疑似体験と車椅子体験をしました。疑似体験等で高齢者や車椅子の方の苦労を理解し、思いやりの大切さを学びました。体験をしているとき、優しく友達に、「段差があるから気を付けて」「少し上げるよ」と声掛けをしている児童がたくさんいました。鬼北町社会福祉協議会の講師の皆さん、貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。
今朝は、新児童会役員紹介式がありました。体育館入口では、現児童会役員が挨拶をしていました。そのおかげで、どの学年も元気よく挨拶をして体育館に入場することができました。
新児童会役員は、堂々と思いや決意を述べることができました。どの学年の児童も、決意を真剣な表情で聞いていました。
旧児童会役員の６年生は、児童会役員として頑張ったこと、自分の成長につながったこと等を堂々と発表しました。その後、校長先生から現児童会役員へのねぎらいの言葉、新児童会役員に期待の言葉がありました。どうか、今の思いや決意を忘れず、近永小学校のためにできることを一生懸命に頑張ってほしいと思います。
５時間目は、今年度最後の参観授業（参観日）がありました。寒い中、多くの保護者や地域の方に御来校いただきました。多くの方に見守られながら、児童はいつも以上に張り切り、主体的に授業に参加する姿が見られました。御参観いただいた保護者や地域の皆様、本当にありがとうございました。
〇 １年生（算数科）
〇 ２年生（算数科）
〇 ３年生（理科）
〇 ４年生（算数科）
〇 ５年生（体育科）
〇 ６年生（算数科）
５年生は講師の方をお招きして、コミュニケーションの仕方について学習をしました。児童は相手意識を持ち、相手の顔を見たり、相槌をしたりすることなどの大切さ学習しました。また、講師の先生や学級担任の先生が会話の場面を演技することで、児童も具体的に理解することができました。今日の学習で学んだコミュニケーションの仕方を日常生活等で生かしてほしいと思います。講師の先生、児童のために御指導いただき、ありがとうございました。
昼休み太鼓の音に誘われて和室をのぞいてみると、太鼓クラブの児童が練習をしていました。今度、近隣の施設でたかつき集会で披露して好評であった演奏を披露するそうです。施設の方に喜んでいただくために、一生懸命に太鼓を打っていました。
今朝は、運動場にうっすらと雪があり、肌寒い朝となりました。しかし、太陽が昇り、よい天気になりそうです。寒さのためか、職員室前の水槽のメダカやハヤもじっとしたまま動かずいました。
１年生は体育館で長縄跳びをしていました。長縄跳びの最初の授業では、縄に当たる恐怖心と跳ぶタイミングが分からず、跳ぶことができない児童がほとんどでした。それが今では、タイミングよく入り、リズムよく跳ぶことができています。笑顔で長縄跳びに挑戦する１年生を見て、できるから楽しいんだなと思いました。
６年生は総合的な学習の時間でした。卒業プロジェクトで、卒業アルバムプロジェクト、タイムカプセルプロジェクト、卒業文集プロジェクト等、各プロジェクトに分かれて話合い等を行っていました。どのプロジェクトを選ぶかは自分の選択、計画も自分たちで計画、どんなまとめになるのかとても楽しみです。どの児童も意欲的に話合い等をしている姿が印象的でした。
３年生の外国語活動の授業は、教科書の物語を聞いて、登場してくる動物について学習していました。めあては、「物語を聞いて動物の言い方を知ろう」です。先生の発音をよく聞いて、児童は動物の名前を英語で発音していました。
そして、「物語に出た動物は何でしたか」と先生が質問すると、活発に挙手をして発表する児童の姿がありました。児童のやる気が感じられる授業でした。
廊下の掲示板に２・５年生の読書感想画が掲示されていました。絵画に親しむことができる環境は、児童の情操にもよいと思いました。