今日は、曇り空ですが、昨日の強風と比べると風もほとんどなく、児童にとって過ごしやすい１日となりそうです。

　１年生は国語科で手紙を書いていました。自分で選んだ人（おうちの人や友達等）に感謝の気持ちを伝える手紙でした。手紙を送る相手のことをよく考えて、集中して書く姿が印象的でした。

　２年生は国語科のテスト直しをしていました。間違った漢字を何度も書いて、覚えようとする児童もおり、感心しました。そして、間違いをきちんと直すことの大切さを感じました。

　３年生は算数科の授業で、２学期に学習した内容のまとめをしていました。まとめの問題ができた児童は、先生に〇をつけてもらっていました。課題が早く終わった児童は、タブレット端末で学習を進めていました。

　４年生は国語科の授業でした。タブレット端末で友達の文章を読み、それについて評価をして友達に送っていました。児童は、対面だけではなく、ＩＣＴでも交流ができます。

　５年生は図書室で偉人等に関する本を選んで読んでいました。どの児童も集中して本を読んでおり、感心しました。これからも、進んで本を読んでほしいと思います。

 

　６年生は、国語科の授業でした。先生がＩＣＴを有効活用して本文を提示して、本文の内容を聞いていました。よく聞いて理解しようとしていることが、６年生聞く姿勢から、よく分かりました。

　２階に上がる階段の途中、に大きな鶴が折られて置いてありました。この鶴は何のために、置いてあるのでしょうか。

　児童が折り鶴に目にして、折り鶴に当たらないように、ゆっくり移動するための工夫です。安全な学校生活が送れるための一工夫ですね。